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La enseñanza por medio de la resolución de problemas trae enorme beneficios, como ser: Motiva a los estudiantes, se establece relación entre el contenido y el mundo real, promueve pensamiento de orden superior, estimula la cooperación y el intercambio de información y experiencias, facilita un trabajo más autónomo, favorece la multiplicidad de enfoques y puntos de vista.
La resolución de problemas puede aplicarse a un sinnúmero de actividades, sin embargo si se pretende lograr un ejercicio didáctico eficiente, que genere un aprendizaje significativo, profundo y duradero, es necesario determinar cuáles son realmente problemas y cuáles son meros ejercicios rutinarios y mecánicos.
En este sentido, un problema sería una tarea que exige procesos de razonamiento relativamente complejos y el reconocimiento o aceptación de que existe un problema y la decisión de resolverlo.
Resolver un problema implica poner en marcha habilidades y conocimientos, como una actitud que valore el esfuerzo de enfrentarlo.
El proceso de resolución de problemas comprende una serie de etapas:
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| Crédito:zergiorubio |
1. Comprensión del problema.
2. Diseño de un plan.
3. Ejecución o desarrollo del plan.
4. Evaluación de los resultados.
La didáctica de la resolución de problemas puede aplicarse a todas las áreas curriculares desarrollando las particularidades de cada una y enriqueciendo el aprendizaje.
